数日之后，襄平城中，蔡邕暂时居住的宅院中。
“伯喈先生，这几日忙于政务，未及前来拜访，还请见谅。”
“太守勤政为民，老夫佩服。这几日老夫在城中学堂观摩，感慨良多。辽东学堂之教育由浅及深，简单易学，却又包罗万千，极为务实。照此法自行教育，不出十年，辽东必定人才济济。
老夫治学半生，自诩精通教育，不曾想今日方知自己是何等浅薄。太守之能，远胜老夫千倍万倍。”
“伯喈先生实在太过谦虚。如今辽东教育方兴，尚无人主持大局。若是伯喈先生愿意，可留下来主持。可委任先生为辽东博士祭酒，掌管书籍文典，兼顾教育。”
“这…老夫愿意留下来，为辽东做一些事。但这教育，恐怕难以胜任。且等老夫再熟悉熟悉辽东情况，方可不负所托。”
“如此，就有劳先生了。”
“能为百姓多做些事，也是老夫余生所愿。之前见辽东各学堂牌匾上面的字体刚劲有力，如刀如剑，如山如岳，询问得知，都是太守所书，正想见识一下太守书法，不知可否？”
“有何不可？但取笔墨。”
蔡邕立刻让下人取来笔墨纸砚，随后站在一旁观看陆诚写字。
不多时，蔡昭姬也悄悄走来，站在陆诚身后不远处观看。
但见陆诚提笔写道：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”
陆诚的书法水平已经达到7级，不说青史留名，也相差不多，再加上独特的人生经历，使得他的书法融合百家之长，又形成了自己独特的风格，运笔如刀如剑，刚劲之中便偏又带着几分洒脱超然，即像是一个征战沙场的猛将，又像是一位超脱世外的隐士。
蔡邕见到这般字体和内容，也是忍不住啧啧称奇：“莫非这世上真有生而知之者？太守果非常人也。”
蔡昭姬忍不住小声将这首诗念诵出来，读完之后细细品味，再看向陆诚之时已是满眼崇敬。
“字好，诗也好。”
虽然此时流行的还是汉赋和乐府诗，诗歌的形式与唐诗有所不同。但简洁明快的唐诗，即便放在这个年代，仍旧能够彰显它的魅力。
一番一番夸赞、谦虚，你来我往，陆诚与蔡邕倒是更熟悉了一些。
“伯喈先生，不知可否一观焦尾琴？”
“自然可以，昭姬，去将琴取来。”
“是，父亲。”
华夏古代有四大名琴，齐桓公的“号钟”，楚庄王的“绕梁”，司马相如的“绿绮”，以及蔡邕的“焦尾”。
陆诚在音律一道上的造诣还要胜过书法，自然对这四大名琴之一的焦尾很感兴趣。
世上没有两片完全相同的树叶，也就没有两棵完全相同的树木。使用不同木材制作出来的琴，效果自然也会有所不同。
陆诚接过焦尾琴，放置于身前桌案之上，屈指弹了一下，但听得琴音清亮，如清泉之水，如竹林之风，让人倍感舒适。
随后，陆诚拨动琴弦，信手弹了一曲高山流水，一曲美妙绝伦的琴音挥洒而出，如山之巍峨，水之灵动，立刻便吸引了蔡邕父女二人。
行家一出手，就知有没有。即便是以精通音律着称的蔡家父女，也被陆诚炉火纯青的演奏所折服，完全沉醉在乐曲中。
待一曲终了，余音袅袅，陆诚松开琴弦，感慨一声：“久不曾抚琴弄箫，倒是生疏了。”
“陆太守之技艺，堪比古之师旷、伯牙，老夫佩服。”
一旁的蔡昭姬忍不住开口询问：“陆太守，适才听你所弹奏的高山流水，似乎与传下来的乐谱并不相同，其中改动颇多，不知昭姬能否请教一二？”
蔡邕也是忍不住开口道：“太守，我这女儿自幼痴迷音律，今日得见太守精妙绝伦之技艺，失礼之处，还请见谅。”
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