出门要安排车，结果学校的司机不愿意去南头乡，说下乡的路太差，越野吉普跑一趟都划不来。司机推荐坐船，让老教授去菜市码头，随便一问就有南头乡跑运输的船。
“坐船？”
郑教授倒是新奇，他还真没体验过坐船下乡。一路泛舟也是美事，他觉着是个好主意，又带着学生去菜市码头找船。
教授和学生都久居象牙塔，早已脱离普通百姓生活。他们到了菜市码头，既厌恶码头的脏乱差，又惊讶于这里商贸活动的旺盛。
因为周青峰出手，码头管理处没了人，市场处于自我管理。大量来自农村的货物日夜不停的运来，同样有大量初级工业品借助码头运走。
一看这状况，郑教授就意识到问题。市里口头上说重视，只怕头头脑脑们就是看各级报告，压根没人来实地调研过。他立马对自己的学生说：“带相机没有？把这里的情况拍下来。”
学生抓出相机，把整个菜市码头的喧闹，混乱，活力，全给拍下。郑教授更是找了市场上买菜卖菜的市民和商贩，直接问询情况，得知许多商业流通的细节。
这些细节一问，跟马婧写的章全部一一对应。有那么一刻，郑教授都在心里惊叹南头乡的那位女教师实在了不起，她对社会的观察鞭辟入里，写出了问题的症结和痛点。
“难得呀，简单的几篇章，一点空话套话都没有，城乡的优劣和困境表露无疑。章不但写了现象，还写了内在原因，更给出了解决方案。这位马婧老师待在个乡下小学真是埋没了。”
郑教授中午出门到菜市码头，一下午都泡在这个遍地水渍的市场。他满以为天一黑，市场就要关闭，他也就只能等明天再去南头乡了。可谁知道天黑了，码头都不安静。
船只白天运来农产品，夜里就把工业品运走。市里企业都有了默契，天黑后开车把各家挤压的初级产品拉来，供各家商贩挑选。双方一手交钱，一手交货，交易特别痛快。
这一天至少三十多条小船在码头停靠交易，夜里船只运货离开，贸易网络不仅仅是某个乡镇。郑教授一咬牙，不顾学生劝说夜里行船不安全，问其中一位船老大能不能送他去南头乡？
船老大看郑教授年纪大，带的学生也斯秀气，笑哈哈的就答应了。等上了船，马达突突响，船头灯光照亮水面，凉风吹拂，夜色笼罩下竟有股别样的滋味。
郑教授对这夜间行船好奇的很，反复向船老大问些细节，“你们这船从哪里来的？”
“这是以前打渔的船，发动机是新装的。”
“新装的发动机，市里买的吗？”
“市里的发动机好几百，我们可买不起，这是南头乡圣光厂修的二手柴油机。他们现在到处收集二手机械，修一修就卖给我们。价钱不到新机器的三成，一样好用。”
老教授来劲，趁着行船的路途，就问道：“师傅，说说这圣光机械厂。我正想去哪里看看哩。”
船老大哈哈大笑：“那家厂子的事可真是能说这一路都不停哦。”
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